乡村振兴，教育先行。为加强城乡教师之间的交流与沟通，深化教育教学改革，促进城乡教育均衡发展，实现教育资源互补，提升乡村教师的专业素养，达川区第一期“乡村教师跟岗学”活动正在如火如荼地进行。
“读一读、拼一拼，ei跟ie要分清。”来自列宁街小学的潘光英老师正在实验小学花溪学校一年级6班专心致志地教着孩子们，通过诵读儿歌、认读词语，让孩子们会读ei和ie，掌握两个复韵母的区别。潘光英老师说：“本次跟岗学习，主要学习了花溪学校的教育教学管理工作。实验小学花溪学校有很多地方值得学习：教学考评机制严谨有度、教学常规精细高效、学生晨读氛围浓厚、教师阅读打卡积极、课堂教学井然有序等。回去后，我将把学习到的管理方法融入具体的工作中。
来自管村小学的唐茂林老师正在逸夫小学四年级1班向同学们讲解《食物在口腔里的变化》，老师认真教，学生认真学，教学氛围浓厚和谐。唐茂林老师说：“逸夫小学的老师功底深厚，爱岗敬业。学生勤学好问，思维活跃，学习习惯好。特别是他们足球的强盛，得益于有一支专业且敬业的体育教师队伍。本次活动，我认识了很多优秀的老师，学到了很多教学方法，对我以后的教育教学工作有很大的帮助。”
“老师，我知道，我知道，先算乘除，后算加减，有括号的先算括号里面的。”逸夫小学三年级4班充满着快乐的气氛，学生们正在积极回答老师提出的问题。来自龙会学校的潘红升老师正在跟孩子们讲解《四则混合运算》的相关知识。潘红升老师说：“很感谢区教育局能给我们乡村教师提供这么好的跟岗学习机会。通过这次活动，我学到了很多有用的教育教学知识和班级管理知识，同时也让我更加明白了‘学生是学习的主体’这句话的真正含义。在今后的学习工作中，我将继续不断学习、充实、进取，努力超越自己，希望自己的教学实力和各方面的素养能够有更大的进步。”
“我们书写方程式的原则，一定要遵守质量守恒定律，符合客观事实。”来自陈家学校的潘均华老师正在三里初中为学生讲解《化学方程式的书写》，同学们听得很认真，根据自己的理解时不时向老师提问。潘均华老师说：“跟学这几天，我懂得了在教育学生的过程中，既要思考如何让学生听懂，又要学习如何更好地教会学生，做到教学相长。通过本次活动，我进一步贴近优秀教师，向他们学习请教，让自己的教育教学技能得到更好更快地提升。”
据相关人员透露，来自全区各乡镇学校的40名教师参加了本次为期5天的“跟岗学”活动。心有高标，方可致远。大家纷纷表示，将珍惜此次学习机会，明确目标、遵守纪律，做到认真学习、学以致用，努力在此次活动中提升自己的教育教学能力。
物之成于器，人之成于学。教育是聆听、发现和守望的过程，是与孩子一起快乐修行的过程。我们在这里，默默守护，静待花开。
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