达川区坚持把教师队伍建设作为推动教育发展的基础保障，高点站位、高位谋划、高效推进三名工作室持续健康发展，不断推进高素质专业化创新型队伍建设。全区现有“四川省卓越校长工作室”2个；市级三名工作室9个，工作室成员109名；区级三名工作室47个，工作室成员460名。建强三名工作室，为建设一支高素质专业化创新型教师队伍，助力达川教育高质量发展提供有力支撑。
达川区于水清名园长工作室，现有成员9名，工作室致力于团队培养与优质资源开发、园所可持续发展、学校管理与教育教学及教师专业发展、科研与园所文化建设开展交流研讨。
一、领衔人简介
于水清，达川区实验幼儿园党支部书记、园长，中共党员，高级教师，达州市骨干教师，达川区学前教育第一联盟主席。先后被评为达州市中小学学科带头人，达州市专家库成员，达州市师德优秀教师，达州市安全工作先进个人，达州市先进教育工作者，达川区优秀园长。主研了《后疫情时代互联网 家园共育模式创新研究》《家园合作开展品格教育的实践与研究》《联盟幼儿园品牌特色建设与提升的实践研究》等课题。公开刊物上发表了《互联网时代新型家园关系初探》《新形势下幼儿园管理策略研究》等多篇论文。出版了教育专著《学前教育研究方法》《做童话世界的友善使者》。
二、工作室特点及亮点
工作室以“建设一个学习型组织，培育一支专业化团队，开展一批行动性研究，建设一套特色化课程，创造一些影响性成果，培育一个工作室品牌”为目标，同心同行，砥砺深耕，博采众长。
三、博采众长集众智，素养提升笃行远
工作室坚持立足当地、辐射周边，主动加强与邻近周边市区名园长工作室的对接、学习、交流与合作。通过专家引领、诊断寻访、园际交流、互动论坛、读书沙龙等方法，增强园长领导力和学习力，引发独立思考、拓宽思路与眼界。充分运用“互联网 ”及线上线下相结合的方式，不断培养成员的儿童意识、管理意识、质量意识、特色意识和品牌意识，系统提升成员理论研究、教育管理等素养。
四、行动研究破难题，共话发展新未来
工作室倡导人人都是研究员，个个都是研究者。坚持以问题为导向，以行动研究为主体，看见儿童，看见未来。围绕内涵发展、文化培育、课程建设、一日活动、特色教育、自主管理、个性发展等重点领域，对管理工作或专业发展中遇到的疑难或困惑进行梳理、归纳、提炼，破解、反思、提升，逐渐形成系统的办学思想、特色化的园本课程。不断求新求变，共研共进，共通、共同、共生，共话幼教发展新未来。
工作室积极探索内涵发展的新路子，为打造品牌园所、推动园所可持续发展夯实基础。深入挖掘并发挥园所独特优势，自主特色发展，各美其美，美美与共，形成各具特色的办园思想和办园理念。着力培养一批师德师风优良，教育理念先进，管理能力超强，独具风格的专业化、专家型优秀园长，助推学前教育高质量发展。
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