为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》相关要求，达川区教科局积极行动，狠抓落实，全力做好校内“双减”，强化学校教育主阵地作用，促进学生全面发展、健康发展，构建教育良好生态。今天，我们一起看看达川区龙会学校“三不”促“双减”。
龙会学校立足课堂这一“双减”主战场，深化课堂改革，优化作业设计，全面提升课后服务质量，确保“双减”工作落地见效。
一、减负不降能
紧盯课堂教学，深耕课堂教学改革，以打造“学思融通”品质课堂为抓手，以培养学生核心素养为切入点，课堂教学由侧重教向侧重学转变，由偏重学生分数向全面育人转变，在激发学生学习内驱力中打造活力课堂。采取走出去、请进来、集中培训、岗位练兵等方式，对教师开展不同形式的业务培训。坚持推门听课、课后评课、每周三定期研讨等形式开展教研，及时把握教师、学生真实上课状态。
二、提质不增量
根据学段、学科特点、学生实际需要和完成能力，科学作业布置，完善作业公示，健全作业管理。作业批改坚持共性问题，全班讲评；对学习有困难的学生给予个别辅导，重视作业订正，确保作业成效。按照学生实际和学习内容布置多样性、趣味性的书面作业、实践性作业和探究性作业，切实减轻学生课业负担。
三、暖心不减趣
坚持课后服务做好作业辅导，做到学生在答疑解惑中完成作业，确保“作业不带回家”“难题不带回家”。不断构建和优化课后服务课程体系，在实践中打造“课内作业特色主题活动多元社团”的服务路径。学校社团深受学生喜爱，在温情的课后服务中，让学生开心，家长舒心。组织教师开展逐户家访，了解学生作业、睡眠落实情况，同时引导家长树立正确的教育观、质量观和成才观，凝聚教育共识，缓解教育焦虑，形成减负合力。
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